未来大讲堂，点亮成长路。为引导师生和家长科学了解儿童大脑发育规律，提升特殊儿童教养理念与方法，4月11日下午，中国台湾中央大学洪兰教授应邀来校作脑科学专题讲座。苏州市特殊教育产教融合共同体成员单位代表、江苏省社会办医疗机构协会代表、新加坡国际学校师生、我校国际交流处施怡处长、特殊教育专业师生及部分特殊儿童家长共同参加活动。

活动伊始，我校学前教育二系主任张晗介绍了洪兰教授的学术经历，同时指出脑科学是理解特殊儿童行为与发展的底层逻辑，作为老师和家长，只有遵循大脑发育规律，才能实施科学有效的教育与教养。

在听众热烈的掌声中，洪兰教授开始了脑科学的精彩讲座。她指出，特殊儿童情绪控制弱、易怒、注意力不集中等表现均与大脑发育密切相关。0至2岁是大脑发展的黄金期，早期探索与学习经验对神经细胞生长具有不可替代的重要性。在核心环节，洪兰教授通过哈洛的恒河猴实验提出安全感是大脑发育最重要的条件，保护自尊心、建立自信心是特殊儿童人格发展的教育主线。同时，她强调了阅读对特殊儿童心智发展的作用，朗读对儿童语言学习至关重要，应根据儿童特点选择合适的感觉通道。洪兰教授还引用苏轼的“待他自熟莫催他，火候足时他自美”一句，提醒教育者要尊重每个孩子的成长节奏。

讲座结束后，师生们纷纷表示，洪兰教授的讲解为理解特殊儿童打开了全新视角，增强了从事特教事业的信心与使命感。

张晗主任在总结中表示，我校特殊教育专业自2023年招生以来，始终立足苏州、服务长三角，坚持“医教结合、产教融合”的培养特色。目前，专业拥有在校生205人，师资队伍汇聚省“青蓝工程”学术带头人、优秀青年骨干教师等高层次人才，已牵头成立苏州市特殊教育产教融合共同体。未来，学校特殊教育专业将以脑科学为重要支撑，持续深化课程改革与医育协同，努力培养更多“懂脑、懂心、懂教”的特教人才，为区域特殊儿童教育事业贡献苏幼力量。

照片来源：学前教育二系

一审一校：刘超 杨婷婷  二审二校：张 晗  三审三校：尤勇 朱江南 孔文慧